Studentens framsteg

 

I Läroplan för förskolan (Lpfö 98, rev. 2010, s. 10) ska förskolan sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga, erfarenheter och tankar i många uttrycksformer som musik, dans, sång och rörelse. 

Det får barnen testa på genom att ha musik i förskolan. De får röra på sig, sjunga och dansa till musiken och till de olika instrumenten. Musik är en viktigt del i både hemmet och i verksamheten på förskolan. Det är både roligt och lärrorikt. Genom musik i förskolan får barnen öva på exempelvis, rumsuppfattning, kroppsuppfattning, koordination, balans, samarbete, turtagning, instruktioner, språkljud. Det kan vara bra att tänka på att alla är delaktiga, att det finns en röd tråd, tydlighet, variation, att alla ska synas och syftet. Syftet tycker jag är bland det viktigaste. Vad vill jag få fram med det jag gör? Även de didaktiska frågorna är viktiga. Vad, hur och varför. Musik är otroligt viktigt för barns utveckling som de flesta pedagoger vet om. Musik är inget nytt för barn, de har hört musik av olika slag enda sen de låg i magen. Genom musik får barn öva på både matematik och samarbete. Det finns tre steg som beskriver barns musikaliska intresse som de fått från olika håll. Föräldrarnas uppmuntran är steg ett, hur mycket de har sjungt och har för erfarenheter om musik. Steg två är att det kommer från förskolans traditioner som lucia och sångböcker. Tredje steget sker från olika medier, som tv, radio och dator som barnen hör mycket ifrån (Söderman, 2012 ss. 40-42). 

 

När jag hörde att vi skulle ha musik blev jag helt stel. Jag har inga bra minnen av musik just i skolan. När jag gick i högstadiet var vi tvungna att lära oss spela ett intrument för att bli godkända i kursen. Vi fick sitta och öva på varje lektion, sen när vi kände oss redo fick vi spela upp en låt för läraren. Jag minns att jag var så nervös, och jag var inte alls intresserad av att spela intrument och kände mig osäker på att läsa av noter. Jag valde att spela gitarr, det kändes lättast.

Det blev en lättnad när Karin berättade hur dagen skulle se ut. Jag kunde slappna av och såg istället fram emot dagen. Jag fick ny energi och kände att detta vill jag lära mig mer av. Det var roligt att lära sig noter, hon lärde mig på ett enkelt och roligt sätt så att jag förstod. Skilland från högstadiet då jag inte lärde mig på en hel termin. Noter kan vara rätt svårt att lära barnen redan i förskolan. Jag anser att man får ta en not i taget, inte blanda in alla på en och samma gång. Sedan kan man exemepvis hitta rörelser som passar till halvnot, för att barnen lättare ska komma ihåg de olika noterna. Jag själv skulle dock inte använda mig av noter i förskolan, jag anser att det är över kurs. Det finns så mycket annat inom musik som barnen får ut mera av. Man kan klappa takten till musik, göra miniröris, göra musik lekar och göra om vanliga traditionella sånger. Musik anser jag är otroligt viktig del i förskolan då barnen lär sig så mycket av det. Jag anser dock att pedagogerna har för lite erfarenhet och kunskaper av musik i förskolan, de är osäkra på hur de ska göra. Känner pedagogerna att de har brister i musik och rytmik leder det ofta till att de undviker det helt tyvärr. Det ska bli roligt att komma ut och få ta del av mina kunskaper och kunna lära vidare.

 

Instrument är något jag anser att varje förskola ska köpa in till sina avdelningar. Det är både lärorikt och roligt på samma gång. Man kan dessutom använda instrumenten till så mycket. Man kan låta instrumenten stå framme så barnen har chans att ta fram de när de vill, och även använda de i leken eller ta fram de till specifika tillfällen och göra instrumenten mer speciella. Dock är intrument ganska dyrt att köpa in, har förskolan inte så bra ekonomi kan man skapa egna instrument. Genom att använda sig av toarullar kan det bli en maraccas. Barnen kan få använda ris eller ärtor i sin maraccas, och sedan kan de pynta den så den blir personlig. Enkelt, billigt och roligt sätt och man får in hållbar utveckling.